农村本土资源在中班主题活动中运用的实践研究

在以往的教学中我们发现,幼儿对一些农作物很感兴趣,但缺少一定的经验,所以我们生成了课程案例《油菜花儿开》、《小麦的一生》。4.中班社会活动、科学活动若干:一年四季的田野里都有不一样的景色,在课题开展期间,我们生成了课程,如:社会活动有《去踏青》、《去菜场》、《田野里有什么》等,科学活动有《种蚕豆》等,开展了一系列的幼儿特色活动,如:捡豆豆、拔萝卜、去菜场、踏青去……5.中班课程资源整理:我们对园内外资源进行识别、选择、及时加工、转化、开发并充分利用,形成百幼课程资源地图。在此基础上,我们充分利用园内外资源,组织幼儿徒步、游戏、写生等。(详见课程资源整理)6.研究论文汇编序号题目作者刊号时间1本土资源在幼儿园中班主题活动中的运用王燕发表在《好家长》ISSN1009—85692018.82浅析如何利用本土资源开发幼儿园课程刘佳丽发表在《文存阅刊》ISN2095-86332018第21期3挖掘本土资源,走出“农味”课程之路——以农村本土资源在中班课程中运用的实践研究为例王燕省第十六届“蓝天杯”中小学教师优秀论文二等奖2018.94让园本课程绽放幼儿生活之花杭燕省第十六届“蓝天杯”中小学教师优秀论文二等奖2018.95幼儿体育活动中的乡土资源运用研究刘佳丽省幼儿教育优秀论文二等奖2018.9共计积累4篇课题相关的论文成果,其中:2篇论文在省级刊物发表,3篇论文荣获省二等奖。五、课题反思和展望虽然自本微型课题立项以来,经过研究人员及中班组老师的协助下进行了脚踏实地的研究,取得了较丰硕的研究成果。但在后续的研究中应更进一步地重视深化研究、资料整理与推广应用,特别是如何深入系统地进行本土化资源的挖掘运用的研究,提炼出本园优势和特色,形成系列化课程体系,丰富幼儿园的课程内容,是一个需要继续研究的问题。相信在全体研究人员的继续努力下,本土资源这一璀璨之花在百丈幼儿园将开得更加艳丽!各子课题组