且还激励那些没有被展示作品的学生也不甘落后。同样,当一次错误被这么多直观的注意到了,那么,再犯同样错误的几率就会小很多。实物投影巧做活动实时摄影机,角色扮演——神奇! 在英语课堂中,实物投影除了很好的完成图片、学生习作、试卷练习的展示之外,还能很巧妙地发挥投影镜头的作用。把它当成拍摄学生课堂活动微电影的摄影机吧!英语课堂很注重学生的主体地位,应此课堂上有许多学生对话(pairwork)、小组活动(groupwork)、角色扮演(roleplay)等等活动。有时候开展这些活动时,一些学生基本就不论他人说什么,他始终沉默不语,对此提不起兴趣;而另一些学生则趁机和旁边的同学说话,关心的完全不是活动主题,这样的课堂就显得比较混乱了。此时我想起网上看到有人提到的投影镜头当摄像头的一种妙用,于是调整实物投影位置,把镜头对准那一些起来对话、表演的同学们。这样,整个活动的情景好像拍摄微电影场景一样,学生就成了这场戏的主角。因此对话的学生说得认真仔细,扮演得也很贴切到位;而其他学生也可以从屏幕上看到他们的表演。这样既有利优秀的演员,又有了文明的观众。每一位学生都有兴趣参与到课堂活动,也很在大程度上提高了学生的注意力,促进了课堂的有效性。结束语在日渐完善、越发丰富的小多媒体平台里,实物投影仪确实不是特别显眼。但是它却是一个比拟真实、操作简单的设备。我在本文中谈到它在初中英语课堂中的几个好用之处,可能只是其广泛应用的些微折射。但是我希望这一小小的光芒,能够点亮大家不要让实物投影沉睡于多媒体展台的角落,让它绽放更大的能量,发挥更大的作用吧!【参考文献】[1]邓勤.浅谈多媒体在中学英语教学中的应用[j].新课程:中学版,2009.[2]杨扬.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[j].上海教育,2000(4)[3]葛炳芳.中学英语教学中现代教育技术的应用与思考[j].外语电化教学,1999(3)
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