在各级各类的教学基本功比赛、教学论文评比中均有获奖。2、实验设施与经费保障我校拥有资料齐全的图书室,现代化的校园网络,能通过互联网查找、搜集各地有关教育科研方面的信息及资料,还有设备齐全的多媒体教室,可供进行多种形式的教学实践研究,可在配置电脑室进行科研数据和资料的分析处理,为本课题提供现代化的科研手段。学校领导十分重视课题的研究工作,为研究经费提供优越条件,并能协调好各方面的关系,协助课题组进行有效的管理,便于课题的开展与实施。3、主要参考文献《语文新课程标准》朱白石著《写作与作文评改》魏书生著《作文——学生互相批改》六、预期研究成果主要阶段性成果(限报10项以内)序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式承担人1准备阶段(2015、11-2016、7)成立课题组,收集课题学习资料,制定课题实施方案。课题研究报告李海燕2实施阶段(2016、9-2017、4)开设研究课,进行讨论和反思,并不断调整研究策略。建立课题资料档案,调查、收集、积累和分析有关资料,进行课题研究的阶段性总结和评估,撰写课题论文、案例。教学论文案例教学反思全体成员3总结阶段(2017、5-.02017、7)对结果进行科学的定量,定性分析和论证,撰写课题研究报告,形成研究结果,,为今后的教学实践服务,并做好课题成果鉴定工作。论文全体成员最终研究成果(限报2项,须含研究报告)序号完成时间最终成果名称成果形式负责人2017、7初中语文作文开放性评改方式研究研究报告李海燕七、推荐人意见(提示:按规定要求书写;不可只签字不写推荐意见)不具有高级职称的申请人,须由两名具有高级职称的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件,并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名职称研究专长工作单位推荐人签章年月日第二推荐人姓名职称研究专长工作单位推荐人签章年月日—7—
全文预览
