好学生的预习的时间,与传统教学相比,直播教学目标高,教学难度大容量大,教学进度快,没有充分的预习,不可能学好。预习时间一般安排在课前,所以一般情况要求学生提前2分钟进教室。(2)教会学生如何上课和听课要让学生带着自己在预习过程没有搞懂的问题去听,在听的过程中找答案,没有听懂或没理解做个记号。听的过程要顺着七中老师思路,思维要活跃,即便本部老师没有抽到一要积极思考。要做到“四到”,即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯,做到边听边想边记,以听为主,这里面既有方法的问题,又有习惯的培养。实际上,一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯。(3)只有及时复习,才能降低遗忘率,巩固所学知识,而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化,条理化,弥补学生知识的缺陷。(4)整理笔记,在理解的基础上做作业,偶有错题,然后再独立完成作业,不抄袭别人的。远端教师在直播教学角色发生了一定的转变,远端教师应有较强的责任心。课前认真严格要求自己,做好与成都七中同步的超周备课,在备课时虚心向直播教师求教,认真探讨教学中的每一个环节,及时带领学生做好预习、复习,把本班学生的学习情况及时反馈给七中教师,以便七中教师掌握情况,保证直播教学的顺利进行。(5)监控指导,直播课堂中,学生减少了举手发言的机会,严重损失了师生间的情感交流,听课情绪会有被动,教师应及时引导学生跟到远端教师和学生思路,避免掉队,开小差。(6)适时点拨,课堂上虽然主要以七中教师为主,远端教师自己应争取主动通过对学生的观察,充分利用教鞭、黑板、提问等形式及时为学生解决一切可能存在的问题,做好引导、过渡工作,减轻学生听课负担。(7)课堂互动,远端教师应抓住时机组织本班的互动,具体时机有:①课前2分钟安排检查学生的复习或预习工作,②课堂同步提问、回答,以此弥补空间距离上的不足,③课堂练习、讨论、小结、布置作业、作业点评、试卷讲评等等。
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