“幼小衔接”中易遇到的问题

,遇到不认识的字有拼音的就自己解决,没拼音的偶尔会求助我们。加减法:20以内加减法笔算问题不是太大,心算能力仅限于10以内,这一方面有待于加强。 1)倍数:2、3、4、5的倍数比较熟练,没事干的时候(比如坐车、逛街等时候)就会问他3个4是几?或者和他一起背2、4、6、8、103、6、9、12、15,这方面掌握的不错。 2)空间想象:只能算中等水平,或者说做题时好时差。在百花上逻辑思维班,空间题一般来说就是介于B和A-之间,总会有一些忽略的,让我很头疼。 3)图形切割:这方面还可以,做熟了,基本看一下就知道几等分应该怎么切。 4)应用题:书面的做的不错Р……“幼小衔接”中易遇到的问题3 第3篇上海多所民办小学回应“幼升小”机测传言Р 〖预览〗近日,网上有消息称,上海2017年幼升小,民办小学用机器测试将成为主要趋势,主张学生应从4岁开始熟悉iPad的使用方式,有培训机构还配上提供200个机测培训名额的信息。 11月3日,多名上海民办小学校长向澎湃新闻记者表示,不会把使用iPad等机器的能力作为招生内容之一,人机对话只是技术支持,学校更看重学生的综合素养和家庭氛围。据上海世界外国语小学介绍,作为幼升小的热门学校,该校报名人数曾达到4400多人,招录比为38:1。从2013年开始,该校在招生时开始探索人机对话与人人对话结合的方式。不过,上海市世界外国语小学校长张悦颖告诉澎湃新闻记者:一个6岁的孩子会自己叠被子,另一个同龄孩子使用iPad很熟练,相比之下,我们显然更倾向于前者。张悦颖明确表示,面试不会考查学生使用机器的能力。该校更重视学生的综合素养和家庭氛围,掌握生活中知识和技能,远比参加机器测试培训来的有意义。学生综合能力的体现,仍然需要通过人人对话来观察。机器测试将成为主要趋势的说法有歧义,采取人机对话只是作为辅助手段和技术支撑,而非考查内容。……〔“幼小衔接”中易遇到的问题〕