行课堂教学摸底调研,每位教师精备一课,学校组织专人进行听课,准确掌握“精简多练”的现状;10月份为”示范引领月”:将调研中涌现出的好课,以学科组为单位进行打磨,形成精品课例,进行示范教学,迎接区教育现代化检查;11月份为“汇报提升月”:学校将面向市区组织“精讲多练30+10”专题汇报活动,邀请学科专家来校进行“30+10”的课堂教学模式的专题论证;12月份为“实践推广月”:以备课组为单位,组织“精讲多练”过关课活动,评课,评定等第,不符合“讲练结合”的课一律重上。四、活动具体安排:(另附:详见活动安排表)五、活动要求1、教导处和各教研组长要认真组织,精心安排,提前一个星期公布每月活动安排,保证全员参与和活动效果。2、上研讨课的教师要积极、认真备课,备好课后要在教研组内集体讨论、认真分析,要体现出集体的智慧。当日需将教案及反思上传到教学论坛备课室,一课一贴,统一标题是:“30+10”摸底(研讨)课——《课题》。3、听课教师提前到达听课地点,关闭手机,在课堂上不讨论交流,记好听课记录和各项听课记录表。4、教师要敢于发表自己独到见解,积极参与讨论。同备课组教师一周内以跟帖的形式进行评课(不少于100字),关注课堂时间的有效分配,练习设计的针对性和有效性,侧重于发现问题的重建。推进“30+10”课堂教学模式,学校的态度是坚定的,绝不会半途而废。通过以上系列活动,让我们共同寻求提高教学效益,培养学生学习能力的途径和方法。使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。希望全体教师积极行动起来,投身到这项改革的活动中来。全体学科组、备课组要紧紧围绕这项重点工作,集中攻关,深入研究出不同课型的操作模式,凝聚团队心智,迸发集体智慧,进一步推进有效课堂的建设,提高课堂教学效率,真正落实学生的主体地位,让我们的孩子会学、善学,学得轻松而灵动;让我们的老师善教、乐教,让我们的老师从工作体验到快乐与幸福。
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