得的原始资料和相关成果(如获奖的论文、教案、课件、观摩课、评优课和竞赛课的获奖证书和资料等),接受专家评估。请上级课题主管部门进行课题成果鉴定。阶段成果预计有实验报告和工作报告、系列录象等参考文献⑴余林课堂教学评价[M口惊.人民教育岀版社2002.共394页。[2]苏启敏.价值反思与学生评价[M].北京.北京师范大学出版11.2010.共210页。⑶吴刚现代教育评价教程[M].北京北京大学岀版社.2008.共295页。[4]王秀英如何看待和利用〃评价结果〃的讨论[J].载《北京教育》,2004⑶期,第12页,共56页。⑸张春兴教育心理学[M]杭州.浙江教育岀版社.1983.共387页。⑹张隆华初中素质教育研究[M]长沙:湖南教育出版社,2000.共220页。[7]倪文锦主编:《初中语文新课程教学法》,高等教育出版社.2003.第4页。[9]?刘志军课堂评价论[M].广西师范大学出版社[M].2OO2.共262页。[10]?新课程实施过程中培训问题研究课题组新课程与教师角色转变[M].北京教育科学出版社,2001.共118页。[口]李瑛•中学语文教学论[M].南宁:广西民族出版社,2000.ft380页。[12]?张春莉.从建构主义观点论课堂教学评价[几载《教育硏究》2002⑺。[13]?严先元等编著.新课程语文教育怎样改革四川大学出版社.2003.第68页。[14]?郑金洲.发展性课堂教学评价[M].华东师范大学出版社.2005.共257页。[15]?顾振彪.《义务教育课程标准实验教科书<语文〉说明》载《试教通讯》.2002年第4期。[16]?关文信主编.《新课程理念与初中语文课堂教学实施》.首都师范大学出版社,2003第30页。[17]?王汉澜教育评价学河南大学出版社.1987。[18]蔡敏•同行评价:美国中小学教育评价的重要方式[J]•教育科学2006⑷第8页・83页。
全文预览
