物旁边。教师说故事内容,让学生判断正误。如果与故事内容不符,让学生说出正确的内容。也可呈现故事插图,让学生判断文字与图片是否相符。呈现故事的主要插图和关键词,教师带领学生回顾故事人物对话。可以把图1、2、4、7贴在黑板上,教师说其中一句话,让学生补全对话,教师扮演旁白角色,用这种方式串讲故事。自主阅读,内化语言让学生独立看连环画故事,阅读故事叙述文本和人物对话。播放故事对话,让学生集体跟读,注意模仿故事中人物的语音语调和表情。播放故事叙述文本录音,学生看文本跟读。用PPT呈现叙述文本,学生进行图文匹配。根据提示,讲述故事利用黑板上的插图和人物头像等图示信息,采用师生问答的方式,引导学生串讲故事主要内容。教师可以说句子前半部分,或提出一个问题,引导学生根据提示讲一讲故事。利用插图提示,带领学生串讲故事,教师讲述文本,学生说人物对话。学生看连环画,独立阅读故事人物对话和叙述文本。学生结合黑板上的人物图片和关键词,在小组中试讲故事,一人将旁白,其他人将对话。请学生在全班面前试着讲一讲故事。第二课时教学目标能指认、说出与音乐、乐器相关的词汇:concert,music,piano,violin,flute,guitar,drum等;能用Whatwillyoudo?Willyou…?询问别人将要干什么并作出回答。能够结合插图,认读故事叙述文本,回忆故事主要内容;能跟随录音演唱歌曲教学重点用Whatwillyoudo?Willyou…?询问别人将要干什么,并作出肯定或否定的回答。教学难点指认、说出与音乐、乐器相关的词汇。教具准备配套资源光盘、单词卡片、故事图片教学建议GetReady呈现第一课学习过的乐器卡片,让学生说出相应的乐器名称。教师呈现乐器图片,让学生选择相应的教学卡片并回答教师提出的问题。让个别学生在全班面前做演奏各种乐器的动作,全班猜是什么乐器。LearntoSay呈现情景
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