句子。 (3) 告诉学生补全句子所需的单词在上面的方框里。让学生独立完成句子。 (4) 教师读问题,让学生回答。全班一起核对。 Write the numbers (1) 告诉学生这三组数字的排列有一定的规律。让学生观察每行数字,然后说一说规律。 (2) 让学生根据规律写出每组中所缺的数字。 (3) 让学生读一读他们写出的数列,全班一起核对答案。 Group the words (1) 先让学生试着朗读这些单词。 (2) 让学生看方框中的elephant和tree,然后根据发音把其他的单词分别写到这两个方框中。 (3) 让学生读出每个方框中分别有哪些单词,全班一起核对。还可以鼓励学生说一说是否还知道其他的单词。 Self-assessment (1) 告诉学生接下来一起回顾本单元的主要学习内容以及个人的学习情况。可以让学生说一说他们本单元最喜欢的活动或学到了什么内容,例如语音、词汇、如何询问价格等。 (2) 让学生看书上的自评表,独立完成自评。 Uncle Booky’s Storytime 1. 导入故事 (1) 问学生今天是否有同学过生日,让学生说一说他们是如何过生日的。 T: Is it your birthday today? What do you do on your birthday? (2) 让学生说一说收到过的生日礼物。 2. 阅读故事(1) 告诉学生今天要读一个小女孩过生日的故事。让学生观察第一幅图,猜一猜小女孩会买什么物品。 (2) 先让学生看故事,说一说主要人物是谁、小女孩叫什么。 (3) 让学生独立阅读故事。 (4) 让学生回忆Mary想买什么,价格是多少。教师可以贴出相应的卡片,标出价格。 (5) 让学生说一说Mary最后买了什么礼物,以及这些礼物是送给谁的。 让学生说一说Mary有哪些值得学习的地方,例如不乱花钱、关心妈妈等,渗透品德教育。
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