联系的教学理念,让学生们实实在在感受到美术的乐趣,激发了学生浓厚的学习兴趣,开阔了学生的视野,真正做到了学生素质的全面发展!五、建立以表扬和鼓励为主的多元评价机制,激励学生的学习。根据新课程标准提岀的多元化评价方式的建议,评比过程我主要采用三种评价方式:一是让学生分组进行自评,二是让学生之间的互评,最后由教师总结、点评,并根据学科的特点,提出合理化的建议。?六、多媒体在美术教学过程的运用。多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以人人调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。运用多媒体教学,再现情境,促进学生积极、主动掌握新知。美术教材的重点、难点部分,教师可借助电教媒体,根据教学内容的不同,再现情境,把教材、教师所讲和学生思维融在一起,帮助学生开阔视野、积累素材,进而突出重点、突破难点,完成教学目标。女山在教学《铅笔淡彩风景画》一课时,我依据本教材中的知识点和重点、难点,用多媒体展示四季情景:四季的不同色彩以及人量的风景图片欣赏,学生沉浸在无限遐想和神往中,情感处于最佳状态,加入娓娓动听的语言启迪,从而解决了本课重点,突破了难点,并使学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同吋,积极、主动地掌握了新知,开扩了视野,提高了他们的认识能力,为学生的绘画创作奠定了坚实的基础,更为学生素质的提高创设了有利的条件。新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求,这就是教师要成为学生成长的引领者、学生潜能的唤醒者、教育内容的研究者、教学知识的探索者、学生知识建构的促进者,所以我们的课堂教学方式必须改变。课改的目的在于引导学生自主、合作、探究、创造性地学习,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,培养学生主动参与意识,学生的学习方式也必须改变。这样,学生能够从课堂上学习到的一切知识和非知识的东西,真正体现出新课程所要求的关注终身发展的目标。
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