terroom.教授其余五个生词。 4、听录音,跟读、模仿。三、巩固练习教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手盖住单词,然后向学生提问:Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生:Isthisthemusicroom?让学生回答,借此铺垫新句型:Isthis/thatthe…?四、布置作业1、读课文第8页。第六课时教学目标:1、能让学生运用This/Thatis…写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’ssing的歌曲。4、能听懂Storytime的内容。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:掌握两个重点句子:“Thisisthelibrary.Thatistheplayground.”的正确书写。教学难点:在四线格中的正确书写Thisisthelibrary.Thatistheplayground.。教学过程:一、复习引题1、日常口语交流。2、Review:A、B两部分的词语及对话。二、教学新课1、让学生练习运用This/Thatis…练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习1、读一读并填空。2、听录音并排序。3、看一看并画圈。4、唱Let’ssing的歌曲。5、听录音看动画理解Storytime的内容。四、布置作业1、唱第10页的歌曲给家长听;2、听录音并跟读Storytime。2、Whattimeisit?一、单元教学内容分析1、单元教学内容:本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是:Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。
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