’m thinner than you ,and taller .适当说明，重复两次，扶植学生理解。Р （4）完成Let’s Pair work，说说要求，然后学生相互询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名沟通。Р 3、Consolidation and extensionР （1）做本单元B Let’s talk部分的活动手册配套练习。Р （2）听B Let’s talk部分的录音读给同伴、挚友或家长听。РР 第六课时Р 一、教学目标及要求Р 1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中娴熟运用。Р 2、能够听、说、读、写对话中四会句子。Р 3、了解Story time的故事内容。Р 二、教学重、难点分析Р 1、了解sperm whale 和 killer whale的区分。Р 2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达Р 三、课前打算Р 1、老师打算一幅本课时的教学挂图。Р 2、老师打算一台录音机和相关录音带。Р 3、学生打算本课时的单词卡片。Р 四、教学过程Р 1、Warm-upР 单词的练习以及句型的巩固。Р 2、PresentationР Read and writeР （1）老师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。Р （2）跟录音读课文，留意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。 РStory timeР 老师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方老师进行说明。Р 3、Consolidation and extensionР （1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。Р （2）听Read and white、 Pronunciation部分的录音，读给挚友或家长听。Р教学反思：
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