,进行课题研究的阶段性总结和评估,撰写出课题的阶段性报告或相关的论文。Р(3)总结阶段(2008年9月) Р这一阶段的主要任务是:全面收集调查分析数据,撰写课题实验总结及实验报告,撰写研究论文。Р八、预期成果Р研究报告、论文、学生作品、典型课堂实录、典型活动记录等Р教师基本功训练计划Р一、指导思想:Р教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,为了全面提高教师个人的业务素质,更好地适应新课程改革的要求,从本学期开始,我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。Р二、训练内容Р1、教学基本功:钢笔字、数笔字、毛笔字、普通话、简笔画等Р2、学科教学基本功:掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学习,调动起学生学习的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣。Р3、专业特长基本功:除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段。Р三、具体要求Р1、写字:能正确运用粉笔、钢笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字,要具有一定的速度,并能指导学生写出规范、美观的汉字。Р2、普通话:能熟练掌握汉语拼音,正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。Р3、课堂教学设计:能熟悉新课标理念,了解新课标要求,通晓本学科教材,依据课标要求和学生的年龄及个性特点,准确、恰当地确定教学目标,灵活合理地选择教学方法。Р四、训练措施Р1、无论上课、下课,其他时间都说普通话,让真正普通话成为校园语言。Р2、每天在黑板上练习写粉笔字,自学自练,并向其他教师请教写粉笔字的技艺,并每周交一张写字作品。Р3、坚持教学基本功学用结合的原则,在课堂教学中要自觉书写规范汉字,自觉使用普通话,使教学基本功在长期的教学实践中不断得到训练。
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