效地减轻学生的过重的课业负担。关键词:减负途径外部环境优化课堂结构能力素质教育这几年来,减负已是社会关注的焦点问题,也成为教育界的热门话题。国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,召开了全国教育工作会议,为我们教育指明了今后十年的发展方向,规划了今后的教育发展蓝图。我们省市也颁布了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知,教育改革如雨后春笋,从上到下都行动起来。素质教育实施多年来,在提高素质教育的同时,减轻学生的负担又有什么途径和方法呢?回顾过去,展望未来,我努力的思索、反思着,实践着从中寻找着答案。作为一名教育工作者,我认为有两个方面:其一是外因,也就是外部环境,环境可以改变人的心理压力,一个优美的环境,可以减轻人的心理负担,使人产生愉悦的心情,可以使学生积极主动的去探求新知。我校在上级和校领导的支持下,全力提升校园文化建设,打造劳动路小学的动文化(行动、感动、运动),优美漂亮的恬静园,文化长廊的国学经典以及三层走廊文化(运动健康成长、行动探索求知、感恩与奉献),拾级而上,每层台阶上的三字经历历在目,这些都潜移默化的影响着学生的个人品质。把校园文化建设和学生自我参与两者有机的结合起来,给学生提供一个自我表现的平台,优秀干净整齐的作业,漂亮的作品让学生展现出来,使学生感受到我参与,我快乐,使他们心中充满了目标、充满了希望,增强了他们的自信心,因为他们心中都有一块自己的“小田地”。《纲要》指出加强体育,牢固树立健康第一的思想,切实保证体育锻炼时间,培养学生良好的审美情趣和人文素养。为切实减轻学生过重课业负担,我校的体育艺术2+1为学生提供了有效的载体,以全面落实推动素质教育。阳光体育运动,足球队、电子琴、美术等特长班的开设,有机的把减负与素质教育相结合,给了学生锻炼发展的机会,使学生素质得到了提高。其二是内因,减轻学生的负担,提高素质教育的落实关键在于教师。
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