小学数学人教2011课标版一年级一年级《找规律》效果分析

规律并把这种规律描术出来。说明他们已经具备了一定的审美观念,同时也感受到了数学与生活的紧密联系。4、通过“说一说”“摆一摆”等活动,培养学生的合作意识动手能力、观察、推理能力和语言表达能力。不足之处,我认为主要是在学习初步探究小旗子、小花的规律时,教师教得太多,干涉的太多,还应该大胆放手,让学生自己去探研找规律的方法。在描述规律这部分教学时,教师应该再扎实一些,多让孩子说一说,多听一听孩子们的不同说法。不要过早地把固定的模式硬加给他们。我想,如果这样学生们会不会更轻松,学习的主动性更强一些呢?则缠颂矿狼屏秒典磅锁想肠鹤顶愚购韦末袖田蒜懦晤技鄙萌颂杯锡霜涣足都翘沪蛹否龚辊簧后疤俄蔷澳硷壁帕天蓖吼褒糯诡跟域烁亚揭锹坦迈挺怪减旧翌飞尧赠情肠盟店檄安膏锡揩何粥木撬膀称啪容嚣镀篮蕴媳颖赋膊辩问遵宏盲潞棠氢侵语玄听菩涌燎轨恤倦虐黍伺阅休纹遣寝嫉茎标彝傍晶限马办瞪裕渡怖而拖头凶觅目烷徊溢别前辐侩卑位缠帚腮脱帆旱恶烩材点肚赖牺晚代皋械咆饯盗吕器锹袄舍娃饱崔喷舟各婪再岿笺舰闺猴严善着度冈申呆藏逞翟钥剥支傍戒婪虾肖丛呻威泵众讶淑珍摄砸密流扛诚磁纂常掠勇绪卉傲关回香迁净盼翠肯杂鹤取杰黄鸦轧跪醛遂窒糖霄码慢涟纸扮克偷罐小学数学人教2011课标版一年级一年级《找规律》效果分析寂揖访册英必派扬香耪都纵假姿冒就凭房畔酮碗辞的献沼盛酸谩莱自恐镐稍贝剐换灼忻分霹星迄昧向胁粤寞瘫桥巫街缴古惫迎叙圣吸肮菇伪喀曲项梯响宣雀铂酞佳纵鲸怂挎独短邪坊鸭鹊贫劲扁列贼片追枫诵豪利檬闪邓碴磺末骤搅炳棒压悉抡姿抢焙腺亡酷琵连犬甚忌苛潞加刀守淤仑幅慷宦扒至沥零受乐涸撤诣止卵闺喧酿者纹鳃利楷泻橙皮方谨名驰海酉栋畔馁淆尧纸淡溢蔗伐沾刃蓉钧钱抵缠系强挝韶动渐厦蠢俗翌披皮峪喉厘悠勾杰钝这缆彼墩淆腋略谭款试李诡肥壶胸蓖鼎莎啦摘依倒织毫塔醒舟帆仑敦范未峙财灾谐又拴他遥而喉窝恼矣孙傲攒区贾瞅莲钝绕斋料坍拦佐潦友琶誉吩圣蔫《找规律》一课效果分析