91° 89° 178° 63° Р 115° 138° 19° 179° 128° 75°Р Р 锐角钝角Р2.已知∠1=75,求∠2、∠3和∠4的度数。Р Р3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗? Р15° 75° 105° 150° Р4.教材第110页第3题。Р小组中议一议,在适当的空格内填上“√”,再说一说几种图形之间的联系和区别。指名汇报,集体订正,教师进行归纳总结。Р三、实践应用Р1.教材“练习二十一”第9题。Р180°角的两边有什么特点? Р360°角怎样画呢? Р让学生独立完成画角练习,再交换用量角器测量角的大小,检查所画角是否正确。Р2.教材“练习二十一”第10题。Р让学生在小组中合作完成,并相互交流方法。Р3.教材“练习二十一”第11题。Р先说一说四种图形各自的特点,再填一填。Р课堂小结Р学习图形与几何,要善于观察、动手操作。Р第5课时统计Р【教学内容】: 教材第111页第4题、第114页练习二十一第12题。Р【教学目标】: Р1.掌握条形统计图的绘制方法,能根据统计数据正确绘制统计图。Р2.进一步学习根据统计图统计结果进行数据分析,培养发现问题和解决问题的能力。Р【重点难点】: Р重点:了解并绘制条形统计图。Р难点:对条形统计图进行信息分析。Р【教学过程】: Р一、谈话引入Р在日常生活中,我们经常要对一些数据进行整理和统计,便于我们发现问题,改善我们的生活。今天我们来复习关于统计的有关知识。Р二、复习回顾Р1.在本册教材中,我们学习了用哪一种统计图进行统计?(条形统计图)Р2.我们一般怎样画条形统计图? Р学生独立思考,组内交流。Р教师小结:(1)根据图纸的大小,画出两条相互垂直的射线。Р(2)在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。Р(3)在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况,确定一个长度单位表示的数量的多少。
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