我们学习了哪些知识?能举例说明吗? Р1.组织学生翻阅教材,小组交流,归纳整理,然后分小组汇报。Р2.由各小组派代表展示、交流本组的整理成果。Р3.组织学生评议:你认为哪个组整理得好?说说你的理由。Р4.教师通过回顾,引导各组继续完善各自整理的成果,进一步回忆本单元的知识内容。Р二、知识运用Р1.复习口算:教材第91页第1题。Р学生口算,指名说一说你是怎样口算的。小结口算方法。Р2.复习笔算:教材第91页第2题。Р指名板演,余者练习,并集体订正。Р3.复习商的变化规律:教材第91页第3题。Р小组内说一说,议一议,再汇报。Р4.用不同的方法解决除法的问题:教材第91页第4题。Р引导学生理解题意,“买3棵送1棵”是什么意思?求“176元最多能买多少棵树苗”是求什么问题? Р可以怎样解答? Р小组讨论交流,小组代表汇报方法,归纳方法后板书算式。Р方法一: 方法二: Р176÷16=11(棵) 176÷(16×3) Р11÷3=3……2(棵) =176÷48 Р11+3=14(棵) =3……32(元) Р 3×(3+1)+32÷16 Р =12+2 Р =14(棵) Р哪种方法简便? Р三、巩固练习Р1.教材“练习十八”第2题。Р学生独立练习,集体订正。Р2.教材“练习十八”第3题。Р接着往下算,说一说为什么可以这样计算。Р3.教材“练习十八”第6题。Р从表里你知道些什么信息?要求什么问题?该怎样解答呢?引导学生回顾:速度Р×时间=路程。Р4.教材“练习十八”第4、5题、7~10题。Р先自己独立练习,不会做的或有问题的可以小组议一议、说一说,交流方法再解答。Р四、课堂小结Р通过本节课的复习,你有新的收获吗? Р【教学反思】: Р 本节课主要是对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理,提升学生对本单元知识的掌握水平,培养学生总结、归纳的能力,提升学生的学习能力。
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