。Р今天我们就来学习和交通工具有关的知识。Р二、自主探究Р1.教学例5。Р(1)指名读题。Р像这样的问题你会解答吗? Р写出算式。Р(2)提问:这两个问题有什么共同点?小组讨论交流,小组代表回答共同点。Р(3)教师归纳后向学生说明: Р①一共行了多长的路,叫做路程;Р每小时(或每分钟等)行的路程,叫做速度;行了几小时(或几分钟等),叫做时间。Р②汽车每小时行70千米就是汽车的速度,可以写成70千米/时,读作70千米每时。Р(4)讨论:你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗? Р组织学生在小组中讨论,相互交流。Р教师根据学生的汇报板书:速度×时间=路程。Р教师:知道了速度和行驶的时间,就可以根据“速度×时间=路程”,求出行驶的路程。Р2.巩固练习:Р教材第53页“做一做”。Р小组中互相交流,说一说,写一写,集体订正。Р三、实践应用Р1.教材“练习九”第5题。Р(1)小组中说一说,议一议。Р(2)指名说一说,教师指正。Р2.教材“练习九”第7题。Р学生独立练习,点名说一说你这样判断的理由。Р3.教材“练习九”第9题。Р(1)先指名读题,说一说题目中的条件和问题,学生独立解答“从县城到王庄乡有多Р远”。Р(2)议一议:怎样求“原路返回时平均每小时行多少千米”?Р〖JP3〗使学生明确:求原路返回时平均每小时行多少千米,也就是求返回时的速度,根据“路程÷时间=速度”来解答。Р120÷2=60(千米/时) Р讨论:如果知道行驶的路程和速度,怎样计算行驶的时间呢? Р引导学生得出:路程÷速度=时间。Р四、课堂小结Р通过这节课的学习,你学到什么新的本领? Р【教学反思】:Р 本节课从学生上学使用的交通工具入手,贴近生活,使学生很容易地理解了速度的概念,通过预习,培养了学生自主学习的能力,在传授新知时,让学生加深了对知识的理解,使学生在解题时学会运用转化的思想,提高了解决问题的能力。
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