把算式和口诀填写在课本16页试一试的第2小题中。Р全班反馈。(师板书3的乘法算式和乘法口诀)Р【设计意图:这一环节,真正的让孩子动手去画、去说、去写。教师在一三得三、二三得六的时候可以采取半扶半放的方法,引导孩子编制口诀。以后的口诀完全放手教给孩子自己去做。理解每一句乘法口诀的含义。注意找2-3个孩子说,加深理解,也有利于记忆。教师在这一环节要巡视,了解口诀的编制情况。Р】Р3、集体交流并记忆。Р先让学生自己读一读3的乘法口诀。说说你是怎样记住3的乘法口诀的?发现什么规律了?同桌交流,全班反馈。提出问题:如果你记住了三五十五,不知道三四多少怎么办?用你喜欢的方式记一记口诀。Р【设计意图:这个环节要给孩子充分的时间去记忆乘法口诀。进一步体会3的乘法口决的规律。学生用自己喜欢的方式记忆也可以提高孩子记忆的兴趣。】Р4、巩固练习Р设计了以下几个小活动:Р(1)小兔过河,蜗牛找家,找朋友,采蜜Р(2)解决生活中的问题。Р(3)同桌练习Р一生说口诀,同桌说两个乘法算式。看谁说得好。练习2-3组。Р【设计意图:用学生所熟悉的汉字进行3的乘法口诀的练习,能引起学生的兴趣。转动乘法转盘,动用了孩子的眼和脑,吸引了孩子的注意力。顺便也对2和5的乘法口诀进行了复习。同桌练习加深了对3的乘法口诀的记忆和理解。】Р(三)课后小结Р这节课你学会了什么?Р【设计意图:让学生自己总结本节课的主要知识,既是复习的过程,也可以看到哪个知识点学生有困难,练习课重点复习。】Р(四)板书设计Р需要几个轮子(3的乘法口诀)Р1×3=3 一三得三Р2×3=6 二三得六Р3×3=9 三三得九Р4×3=12 三四十二Р5×3=15 三五十五Р6×3=18 三六十八Р7×3=21 三七二十一Р8×3=24 三八二十四Р9×3=27 三九二十七Р【设计意图:通过板书,让学生直观的看到3的乘法口诀,有利于学生发现规律和记忆。】
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