解和巩固所学知识,并培养其熟练的技能技巧,我们还规定不同的学生可以留不同层次的作业,做到优等生能吃饱,中等生能吃好,差等生吃得了,以满足各类学生的需求,达到大面积提高及格率,大幅度提高优秀率。Р“五促”。一是以评促教。在教师的评价上,做到个人自评,教师互评,备课组长评,任教学生评,校领导评相结合,评定结果与当年评先、评优、安排下一年工作挂钩,二是以考促教,重视各年级其中、期末考试,做好质量分析。三是以听促教。任课教师每学期听课不少于17节,听课要与评课相结合,既要评出优点,更要评出不足,评出改进的方法。四是以查促教,教务处定期检查教师的教案,听课笔记,检查学生作业本,检查教师上课情况,五紧考促教,提高教师的基本功尤为重要,课堂上的导入、板书、表达、演讲、简图、总结、训练、综合能力,多媒体技术在课堂的使用与考核相结合。Р四、以教研促科研,以科研带教研。Р自新课改来,我校先后举行了“走近新课程研讨课”;“推门课”;“一人一节最佳课”和“最佳课汇报课”活动,在活动中教师、课堂教学水平得到了整体提高。Р五、加强青年教师的培养Р(一)加强青年教师的培养工作,在青年教师培养上采取以下措施:Р1、“师徒结对子”的培养措施Р用“师带徒”的新老传承机制和办法,做为青年教师的培训工作措施之一。Р2、“先承接再提高”的培养措施Р具体作法,先要求青年教师跟指导者听课,参与完成课程全部环节,然后青年教师提出适合自己的提高措施和提高计划,提高目标。Р3、“走进去,请进来”的培养措施Р“走进去”指多带青年教师到外校或域外学习、听课;“请进来”指请外校名师来校指导,这样能吸收他人经验和作法,以利提高。Р4、“经验分享”的培养措施Р指导组成员间有很多好的经验与作法值得推广,青年教师间也有很多进步快的好的作法和经验互学,学校期末组织一次“经验分享会”形成互学、互比、互提、互进的局面。Р5、“学历提高”培养措施
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