扬的心态,他们的成绩得到老师的承认、肯定和赞扬,学习起来就会信心百倍。 5.注重实践教学,培养学生动手能力。信息技术课程是一门实践性很强的学科,教师在课堂上要多注重实践教学,多为学生创造动手操作的条件。要根据教学内容的多少合理安排时间,为学生留有充足的练习时间;教师也可以边演示边讲,让学生在演示结束后进行练习,学生用手、脑、眼并用的上机操作能够形成强烈的专注,产生兴奋的心里,从而可将知识高度化。必要的动手实践练习能够巩固学生对所学知识的掌握和巩固,侧面帮助学生将课堂所学新知消化。信息技术课程不同于其他类别的学科,基础软件知识的使用在整个课程中占据着非常重要的地位。教师在课堂上要多多培养学生的动手实践能力。信息技术课堂教学过程中的课前充分准备、精辟讲解、引导学生自主学习、老师的赞扬和鼓励及注重实践教?W,培养学生动手能力等环节是密不可分的。通过实践发现,如上的中小学信息技术课堂教学过程十分实用,不仅仅可以激起学生学习的积极性,而且还能提高课堂教学效率。在计算机飞速发展的时代,我们要积极探索中小学信息技术课程教学的新模式,让信息技术成为学生自主学习和情感激励的工具,培养学生的计算机知识综合运用能力,为21世纪输送更多具有良好信息素养的人才而努力。参考文献: [1]宋秀红.利用信息技术培养学生的创新能力[J].中国教育信息化,2008,(12). [2]张青.中小学教育信息化问题与改进措施[J].中国教育学刊,2011,(11). [3]耿娟.信息技术课培养学生创新能力的途径[J].天津商务职业学院学报,2014,(5). [4]牛桂金.探究如何利用中学信息技术课培养学生创新能力[J].中国校外教育,2015,(z1). 基金项目:2017年度河南省教师教育课程改革研究资助项目(课题名称:基于信息化背景下中小学教师信息技术教育现状研究,课题编号:2017-JSJYYB-216).
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