按照榆林市2016年修订的义务教育课程设置与课时计划开齐课程、开足课时。作业次数及作业量符合课程标准和教材的要求,按时布置、批改与讲评作业,学生每天在校学习时间6小时内,睡眠10.5小时。Р存在的问题Р1、教育教学管理与教育形势发展要求有差距。学校上下各个工作环节中,不同程度还存在一些不实、不细现象。Р2.在课堂教学改革中遇到的最大问题就是教师教学基本功、教学技能、教学方式不能很好地适应新课程要求。极少数老师工作不细致,对学生要求不严格,工作的方式方法缺乏有效性,工作拖拉,面对教育教学中存在的问题抱怨学生、责怪家长客观因素多,自我反思、查找不足、整改提高主观努力少。Р3.学区实有教师22人,其中2012年8月份以后分配的公益性岗位教师及见习生17人,他们聪明、视野开阔、思想理念新、工作热情高、干劲大,接受新事物快,善于采纳别人正确的批评指导意见。但是在教学基本功、教学技能、教学方式方法方面培养培训的量大面广,任务艰巨。Р五、整改对策Р为了巩固成果,弥补不足,改进工作,进一步提高教育教学质量,在此提出以下对策与思考:Р1.抓住“提高教师综合素质”这一治校兴教的工作重心不放松,继续推进市局、县局常规管理系列文件的贯彻落实,加强以“学课标和学教材”为重点校本研修,注重过程管理,促进教师专业成长,特别是加强新教师培养培训的力度,全面推进课堂教学改革,提高其实效性,推动学校内涵可持续发展。Р2. 扎扎实实开展“纪律作风集中整顿活动”、“师德师风专项教育学习和建设活动”,解决当前教师队伍中存在的“庸、懒、散”等突出问题,使教师能够自觉按照职业道德标准履行职责。Р3.探究有效措施,大面积提高教育教学质量,获得学生、家长、社会满意。Р这次的课改新常态、大视导活动,既是对我校课改工作的全面视察,也深化了全校师生对课改的认识,促进我校课改工作更为科学、优化、深入的开展。Р2017年12月10日
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