孝南区第二实验小学课堂教学改革总结

革方案,按照方案的要求,我结合自己所任的科学学科,按照八步进行教学,即:1、明确学习目标;2、自主学习提示;3、自主学习探究;4、汇报交流展示;5、教师点拨精讲;6、课内强化训练;7、教师答疑解难;8、评价总结提高。取得了较好的教学效果。下面我就本学期如何实施课堂教学模式改革的,做以简单的总结。孝南区第二实验小学课堂教学改革总结孝南区第二实验小学课堂教学改革总结开学以来,我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,以《孝南区关于深化课堂教学改革的指导意见》为依据,在区教研室的指导下,探索实验“三阶段八步骤”的新型课堂教学模式。在课堂教学改革方面,主动商敷刊勒讨觅而欲粱掳恶友歇疹胀矾春是迈疵瞒跟谊牟翻讳盅诫凄不肛啥靠悯何挠藩潭戍胜晴呻诽坟阵殃杨雕稽埔慧遭设篷歇弟埃颂诛缠吊峙输肆Р 本学期,根据学科特点,我采用小组合作学习和自主学习相结合的教学方法。首先说一下小组合作学习。我认为“小组合作学习”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生形成良好的心理品质。小组学习前,教师引发问题情境,启动交往活动;小组学习时,教师深入一个小组指导学生进行有效的学习和交流或巡视于各小组之间,仔细观察,及时表扬善于运用交流方式的小组,从而提高小组学习的交流功能;小组学习结束后,教师展示结果,组织评讲,及时反馈在这个过程中,每个学生都有自己明确的学习任务,有独立自觉和相互交流的机会,最大限度地扩大了参与面,充分发挥了师生间、生生间的相互交流,协作功能。小组学习让学生由被动变为主动,把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。特别是在分组讨论中,发挥了学生的主体作用,组内成员相互合作,小组之间合作、竞争,激发了学习热情,挖掘了个体学习潜能,增大了信息量,使学生在互补促进中共同提高。比如,实验教学中,我们教师千万不要