题:《学构图》Р二、发展阶段:Р1、学习知识窗内容:三个苹果的例子Р2、学生活动:把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)Р讨论:怎样才比较好看Р3、欣赏范画实例:画家是怎样运用多样与统一的基本规律Р三、拓展阶段:Р1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生Р2、让学生把自己准备好的取景框,把要写生的对象观察下来。Р3、绘画步骤Р(1)摆好静物Р(2)用取景框观察静物Р(3)找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形Р(4)用笔从前至后逐个描画Р四、学生作业:完成一组静物写生Р五、学生练习,教师巡回辅导。Р六、作品展示:向全班同学展示并评述自己的作品。Р七、收拾和整理:收拾并整理好自己的写生工具。Р八、教学延伸与拓展:Р多进行观察和静物写生,锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。Р教学反思:Р第5课静物写生Р教学目标:Р1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。Р2、通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。Р3、体会写生的乐趣。Р教学重难点:Р1、学习写生的基本方法,学会用线描的方法表现静物。Р2、学习写生的构图知识,学会用线描的表现方法。Р教具学具:各种静物、写生工具Р教学过程:Р一、导入阶段:Р1、欣赏一组照片(感受照相取景)Р师问:哪一张好看的,为什么?Р2、导入课题:《静物写生》Р二、发展阶段:Р1、什么是静物画:静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。Р2、欣赏一组静物写生画Р师问:哪一幅好看,为什么?Р3、观察静物的组成结构:高、低、大、小;前、后、左、右等Р三、拓展阶段:Р1、写生要注意什么?(学生讨论)Р师小结:写生对象的真实性Р2、如何用线条表现静物?(学生讨论)
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