新形势的课程体系与教学内容课程组制定出适合地方本科院校的有机化学双语教辅材料。(2).建立有机化学双语模式(3).争取筹建一个学习网站根据课程组的双语教学和科研的需要,筹建一个既可加强师生互动,又可长期使用、随时更新的有机化学双语学习网站。具体成果:1、完善《有机化学》双语课程教学大纲。2、形成一系列双语教学资源(讲义、教材、参考书、习题、课件)3、建立双语教学考试新模式以及相应的题库。4、搭建多元化的双语教学网络教学平台。5、发表与本课题直接相关的撰写调查报告,教育教学类论文数篇。实施范围(1)先在温州大学化学与材料工程和温州大学瓯江学院实施;(2)向浙江省兄弟院校推广。收益学生数按每年招收化学系与瓯江学院与化学相关的学生320人以上,四年在校生达1280人以上。4.本项目的特色与创新之处特色与创新之处:1.针对地方性本科院校的特点,提出制定有机化学双语教辅材料;针对我们选用的英文教材,合理组织教学内容;建立科学的双语教学实施和考核体系。网络教学平台的建设在实施双语教学过程中课时仍然比较紧张的情况下,进行网络教学,与学生在网络上形成互动,这样,可以及时掌握学生的学习效果,同时,有利于学时的自学。3.教学方法与手段的改革针对双语教学,在教学方法上,引入研讨式和启发探究式,合作式学习;在教学手段上,注重注意继承与创新并重,坚持传统教学与多媒体教学优势互补,形成具有个性的教学。四、教学改革基础1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩与本项目相关的教学改革工作有:1.温州大学校级项目《有机化学双语教学的探讨与研究》,正在建设之中。2.本课题的成员大多完成了浙江省教育厅精品课程《有机化学》的建设。3.目前我们已经对化学本科和应用化学专业实施较高要求的有机化学双语教学,取得了非常好的效果。而且在此基础上,我们在2008年将《有机化学双语教学》申报了国家级示范课程。
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