各种传统,引导学生参与文化的传承与交流。Р4.1.2学时重点Р教材分析Р本课以迎接新年为契机,学生自己来布置教室,迎接新年的到来。首先让学生自由地阐述国内外及世界各地的迎接新年的场景,并向学生征集过新年的教室布置方案。以分配任务的形式交给各个小组做准备,小组完成各种作品后布置教室,最后,进行庆祝活动,再次提升学生的学习Р4.1.3学时难点Р重点:任务型教学中各个小组的任务可以明确,应提升学生的动手能力,创新意识。Р难点:学习事前的规划能力。Р(注重教学的全面性,加强个性辅导,学生布置教室的审美原则要传达给学生。)Р4.1.4教学活动Р活动1【活动】迎新年Р导入新课Р1、出谜语“人要站好,手要伸直”打一字?Р年Р2、播放各国过新年、各民族过新年的录像。Р师:请同学们观察播放的场面,引出本节课的课题《迎接新的一年》Р1、请学生把本小组收集的过新年的资料以网页形式展示给全体学生,并请学生说一说新年的起源,各民族、各地区迎接新年的情景。Р鉴赏与表演Р展示过新年的图片、并配以喜洋洋等背景音乐,让学生感受过新年的氛围。Р说说本地区过新年的习俗。Р3、Р小组探究Р(迎年方案)提问:学校如何迎年,怎么迎,规划?Р请学生展示Р全班范围内讨论方案,教师提示活动的基本要素,活动的资金与预算,活动的目的,活动需要的材料等。Р请大家在一起筹划方案。Р师、介绍一些方案Р例如:剪纸Р请学生介绍:、Р学生:贺卡,中国结,面具,灯笼,气球,彩带、、、、、、Р师生共同讨论评出优秀合理的方案,确定本班迎接新年场景设计的具体方案。Р4、启发想象Р(方案实施)Р1、举例学习设计制作Р(小装饰、贴画、气球、拉花、彩球、窗花、剪纸。。。)Р5、实践表现Р(制作)Р现场展示Р提出要求(设计新颖,剪、贴等方法,小组合作,体现喜庆氛围,学生迎着音乐将作品布置新年场景Р6、拓展总结Р1、播放新年场景视频2、总结下课播放喜庆音乐
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