造型及船儿航行的特点的表现。Р四、教学难点Р如何启发学生的创意,创作出有特色的船。Р五、课时安排Р2课时Р六、教学设计Р教学准备Р(学生)观察自己喜欢的船的特点;收集有关船的资料,体会航行中船的魅力;准备油画棒(或蜡笔)、水彩笔、纸张等常规作画工具。Р(教师)课件、范画等。Р教学流程Р第一课时Р1.视频导入:欣赏航母或其他船只在蔚蓝的大海上航行的视频,导入课题:《船儿出航》Р2.说说自己与船的故事,引导学生开拓眼界、敢于梦想。Р 你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船?说说你所知道的关于船的信息。Р3.图片欣赏:认识各种各样的船只的造型特点与作用,在讨论造型时教师可做简笔画示范或出示范画说明。Р(1)船只的基本结构:主船体(含船头、船舱、船尾)、上层建筑。Р(2)不同功能船只的造型特点:渔船、游船、渡轮、油轮、货轮、军舰等。Р4.同龄人作品欣赏:如何表现行驶中的船?Р强调航行中的船只的状态与环境的变化:如鼓起的船帆,烟囱冒出的烟,划开的水,船身的正、侧或拐弯变化等。Р5.布置任务,学生创作。Р(1)作业:运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品,可以画风平浪静时的船,也可以画大风大浪中的船,还可以画出不同形态的船。Р要求:色彩丰富,体现出船在航行中的形态。Р(2)说说你想画什么船?你准备怎样表现它的造型特点?Р(3)学生作业,教师巡回指导。Р6.作品展示、评价。Р(1)学生上台介绍自己的作品(如作品名称、Р画面故事、创作过程、想法等)。Р(2)采用自评、他评和教师评相结合的方法。Р7.课后拓展:Р(1)欣赏名家画船只作品,提示可以用多种形式表现船。Р(2)回家修改自己的船,下节课用手工的形式创作出来。Р第二课时Р1.事件导入。出示图片:2010年9月13日,武汉大学生王璐瑶划着自己设计制作的船只成功横渡汉江。只要有梦想,就有实现的可能。导入课题。
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