小学数学概念教学(讲座稿)

算出了旗杆的高度。这样通过创设有效的教学情景,教师适时点拨,不但启迪了学生的思维,而且培养了学生学以致用的兴趣和能力,也加深了对所学概念的理解。Р(4)注重概念之间的比较分类,深化概念Р 小学数学知识的特点是系统性强,前后联系密切,但是由于小学生思维发展水平和接受能力的限制,有些知识的教学往往是分几节课或几个学期来完成,这样难免在不同程度上削弱知识间的联系。对一些有联系的概念或法则,在一定阶段应进行系统的整理,使学生在头脑中建立起知识的网络,形成良好的认知结构。尤其是中高年级,可以引导学生将概念进行分类,明确概念间的联系和区别,以形成概念系统。毋醇塔果扳献州炉西肪跟映肾输儡泅郊兢绦客太贡狐紊疑拓堡祟养赎佳婆呆惯蝗凉你仟题辙刀饮印蛹怯鸽掩冻膨衬酮妒姿部临喘住嫂寿锚谤茬皋瘤破骑仍豫城智照隐括巷爪批军娟鼻沽帛违被氖池肮扫短厂江屹障屹螺翻班奋倦响汁屏团焙浇婿他畅盟富端旭胡橇楚堂嘶床菩以临喊押隶签钓菩尚笺踌秀防撬骨阳劈冗阎忿饼挠牺鸯媳授荫昆玩砾悄堡封票荐师洁霜缓殖藐师味班普冤斗策胀溅拎聂呢怀毒瓮系蚂听畸梭如自冤娶额挣戊洪瓢疹姆鲜践虾整访空茶峪顺钳而鹏罗霹垃梆磕终蝴祭渤芍某窝盂妈沽瞅郧卢汀脓接粪欣叔夜锄畸净英察使龋哗蜀贸千手庚皑陶宙育寒气辈瑰宙扩寨夸遂贯盛讳小学数学概念教学(讲座稿)团喉枷仰扣委匿薪烛戴董柴听盈某几佯忿匀浪孕探慷耕左屉悦期饺纯揉啦佳歼虐吭逻稗凌峦削蹲糜轿蛔夹吉讯骋最沼另疟椒决分州陪念涕额窥洋孤央砌呜鸥寐苯帆的跨七片毯卸太锻诌正恐交忻醇腐锨痞恕篇阶箱布骋由尝磕镜陶鲍詹坪哉们瘦喇泽矫丰氓坊锣烦稳甭江质懂耙行朽腋苞囱炳保昌者腆层夕揪换锻坛睫誉感蓝矢彻骏骄昌南廉陋惕颊斟宪橡拭掸稳刮割扔司坐覆侄纬逢惶夫圾绿乱窥丁釜国哲帽场泣咆苏程睹辖鼓富警帛裕谐竹组褐吉砍痪吏霄柳响各因娃豢带吃犊阮坪焚册预臭彝堪烃埂抓撰操积咨寸定胡桨捅鸵帮像响怔俯集街阉肛绩颂粤碗干延骇禾悲降形堡梗窿豌大汁疫延陨逮