过不同题型的设计,让学生了解等式的性质运用的多样性和重要性,掌握方程的解法和书写格式)Р五、成果展示Р题组:(1)0.3x=15 (2)5x+4=0 (3)x-4=7 Р (4)2x-1=7 (5)2x=6 (6)1-3x=7Р 一道判断题,加深学生对等式性质2的印象。Р(设计意图:利用志勇闯关,出示一组题目,让学生在玩中学,体会学习数学的乐趣,同时巩固本节课的知识)Р六、补偿提高Р在学习了等式的性质后,小红发现运用等式的性质可以使复杂的等式变得简洁,这使她异常兴奋,于是她随手写了一个等式Р:3a+b-2=7a+b-2,并开始运用等式性质对这个等式进行变形,其过程如下: Р 3a+b=7a+b(等式两边同时加上2)Р 3a=7a(等式两边同时减去b)Р 3=7(等式两边同时除以a)Р 变形到此,小红顿时就傻了:居然得出如此等式!于是小红开始检查自己的变形过程,但怎么也找不出错误来。聪明的同学,你能让小红的愁眉在恍然大悟中舒展开来吗? Р(设计意图:学以致用,通过审题,找出问题所在,并解决问题)Р七、课堂小结Р对自己说,有哪些收获?对老师和同学说,还有哪些困惑?与大家分享。Р强调: 在学习本节内容时,要注意几个问题:Р 1.根据等式的两条性质,对等式进行变形必须等式两边同时进行,即:同时加或减,同时乘或除,不能漏掉一边.Р 2.等式变形时,两边加、减、乘、除的数或式必须相同.Р 3.利用性质2进行等式变形时,须注意除以的同一个数不能是0.Р(设计意图:通过总结,促使学生回顾本节知识,并形成知识体系,进而达到思维的提升,让学生感受到,收获是多样的,既有知识也有情感,让学生学会合作,学会沟通和交流)Р八、布置作业Р书面作业:P83习题 3.1的第4题。Р家庭作业:习题 3.1其他题。Р(设计意图:巩固本节知识)Р教师总结:这节课大家表现非常出色,希望大家保持这种状态,坚持努力。
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