和节奏的异同,得出歌曲分为二段式(AB段式)。6/8拍是一种常见的拍号,在音乐领域读着:八六拍,以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是:强弱弱次强弱弱Р第二课时Р一、学习歌曲:Р1.节奏学习:РA、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)Рxx| x0xx x0xx | x0xx x0 |Р爱春天爱阳光爱湖水爱花香РB、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)Рxx| x xx x xx| x. xx x. |Р小鸟小鸟迎着春天歌唱Р2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。Р3、“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。Р4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习,先唱熟低声部,再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。Р5、全班学生熟练演唱歌曲。(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?)Р小结:第一段是跳跃、活泼、快乐的,第二段舒展、自由,小鸟在天空翱翔的感觉。Р7、歌曲情绪处理:Р演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方,表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。Р全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。Р二、背唱歌曲,跟录音伴奏唱。Р三、小结:进行保护自然、保护动物的教育Р教学反思:Р?Р第三课.1吹起羌笛跳锅庄Р教学目标:Р1.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。Р2.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。Р情感目标:在音乐活动中能大胆投入、热情表现。Р教学重难点:在音乐活动中能大胆投入、热情表现。Р教学准备:?课件三角铁碰铃Р教学过程:Р第一课时Р一、导入Р1、教师播放歌曲《爱我中华》,学生伴着音乐走进教室。Р2、同学们,你们熟悉这首歌曲吗?正像这首歌曲中所说的五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在我们祖国的大家庭中,你们知道我国有哪些少数民族吗?当然我国的少数民族很多,今天老师带领大家去的是羌族。
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