队和老百姓》,感受主题A和主题B在速度、力度及音调方面的差异,及对情绪表达的作用,并能用简单的语言进行描述。教学过程一、组织教学二、合唱歌曲《唱支最美的歌》三、听赏《我们是工农子弟兵》、《军队和老百姓》(一)导入解放军叔叔无时不在我们的周围,危险时刻,也是解放军战士冲在最前线,保卫着国家财产和人民生命的安全,解放军与我们老百姓就像一家人,永远心连心。歌唱军人的歌曲也很多,接下来我们就来听听!(二)听赏《我们是工农子弟兵》1、故事导入。2、初听歌曲,感受京剧韵味。3、跟唱第一句。4、再听歌曲。(三)听赏乐曲《军队和老百姓》1、听一听、唱一唱同名歌曲。2、初听乐曲,感受情绪。3、复听乐曲,划分乐段,说说不同乐段的感受。A段欢快、热烈,表现了人民和子弟兵一起生产劳动的欢乐场景。B段抒情温暖,抒发了人民和子弟兵之间的鱼水情深。最后一段则是A乐段的再现。4、再听乐曲。四、课堂小结第三课第一课时教学内容1、演唱《我可爱的家乡》2、旋律听辨教学目标1、能用明亮的声音,富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》。表达对家乡的赞美和热爱之情。2、能认真的聆听老师弹奏的旋律,找出旋律的不同之处并区分。教学重点、难点能用明亮的声音,富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》,掌握歌曲中的大跳音程的音准。教学过程一、组织教学师生问好二、旋律听辨听辨老师弹奏的是哪一条?1、1=D2/461216∣666∣11213∣653∣61216∣66·6∣11213∣6·53∣2、1=D2/4661153∣2·3∣1656∣661135∣2·3∣656∣A先认真看看,不同之处在哪里?B听一听、唱一唱。C听辨老师弹的是哪一条?三、学习歌曲《我可爱的家乡》1、巧设导入,激发兴趣。制造悬疑:这里有着独特的地形地貌,被称为神秘的峡谷;这里是野生植物天然博物馆,处处鲜花开放;这里居住着古老封闭的民族——独龙族,这就是我可爱的家乡。同学
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