词表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?着重感悟下列句子:Р日出江花红胜火,Р春来江水绿如蓝。Р 体会作者对江南的喜爱之情。Р3、后一句作者采用了什么样的修辞手法?突出了作者怎样的心情?Р说出对这些句子意思的理解并说出作者的思想感情。(评价目标三)Р环节四Р复述词意Р练习背诵Р活动一准确说出古诗词意思。Р用准确的语言复述词句意思。(评价目标二)Р活动二根据词意,以个别读、分组读等形式朗读课文。(完成目标三)Р流畅、通顺、有感情地朗读。Р(评价目标三)Р活动三根据朗读情况,练习背诵并默写这首词。(完成目标三)Р正确背诵、默写诗文。Р(评价目标三)Р课题:桂林山水Р教材来源:小学四年级《语文》教科书/人民教Р 育出版社2012年版Р内容来源:小学四年级《语文(下册)》第一组Р主题:走遍千山万水Р课时:共2课时,第1课时Р授课对象:四年级学生Р设计者:Р Р目标确定的依据Р1、课程标准相关要求Р(1)掌握本单元至少28个生字。读读写写23个词语,读读记记24个词语丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解。Р(2)学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用,体会优美语句在表情达意中的作用,背诵优美的篇或段。了解作者写作的特点,尝试把在课文中学到的描写景物的方法,运用到自己的习作中。Р2、教材分析Р《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的独特的秀丽风光,要让学生感受桂林山水之美的同时,激发学生对祖国山河的热爱,在反复朗读积累语言的过程中体会学习作者的表达方法。Р3、学情分析Р学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心,他们在此方面接受的信息比较多,本组课文都是我国著名的风景名胜,风景美不胜收,而且语言丰富多彩,一定能激发学生学习的兴趣,而且本单元教学中还要开展一些语文活动,进一步拓宽学生的视野,从中感受大自然的美,激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。
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