农村初中语文自主探究式阅读策略研究课题研究开题报告

(论文);6、课题组成员取得的奖励:各类获奖证书。八、课题研究机构与人员分工1、课题研究组织机构:课姓名性别出生年月职称工作部门任教学科教龄题负责人葛万才男1970.10高级教师副校长语文教师24李涛男1976.10高级教师中学政治22朱艳娟女1978.11二级教师中学语文17课史辉女1966.5一级教师中学语文28题李宁霞女1978.10二级教师中学语文18杨金萍女1970.11一级教师中学语文25组唐国玮女1971.6一级教师中学数学23成朱文伟男196&11一级教师中学体育25员王学升男1968.8一级教师中学语文24徐翠琴女1968.5二级教师中学语文242、?课题组成员分工:葛万才:全面负责课题的管理与实施,承担对参与研究和实验的课题组成员的培训,管理档案资料和研究成果等。李涛:负责经费保障及把好评估关。朱艳娟:负责农村初中语文自主探究式阅读策略研究资料的搜集整理。史辉、王学升:负责农村初中语文自主探究式阅读策略研究教学现状进行全方位调查。葛万才、朱艳娟、李宁霞、史辉、朱艳娟、王学升、徐翠琴:负责农村初中语文自主探究式阅读策略研究工作,负责在自己所任课的年级班级进行实验操作工作。朱文伟、唐国玮、杨金萍:负责农村初中语文自主探究式阅读策略研究资料搜集整理工作。3、?课题研究管理:经费管理有足够的资金用于课题研究,对经费进行管理。教研管理每月定期召开教研研讨,总结课题研究过程中的得与失。课题组自我管理明确分工,积极参与,合作提高。课题研究的条件保证课题负责人葛万才老师具有较强的研究能力,且组织能力较强,有能力组织本校教师搞好课题研究能按时完成各阶段课题研究任务。课题组其他成员均有一定的研究水平,他们有能力完成各自的课题研究任务。学校对课题研究给予极大关注和投入,李涛校长亲自参加课题组并进行指导,对课题研究在经费等方面大力支持。农村初中语文自主探究式阅读策略研究课题小组