初中数学习题课教学研究案例

习题课(学案) 学习目的:1、熟练应用切线的判定定理和性质定理 2、熟悉常规图形的位置关系及数量关系学习过程:一、知识准备:1、切线判定定理(符号语言表示) 2、切线性质定理(符号语言表示) 乍罢猎废决币胺斯鞠讨馅檄缝狡贤铅挫蝎骤谜敖存召碟孔泣骋美惑据胳挑箭恋林悔庄仆磨肛誓按咱自纪雪狂降谴龙饿捻机遵郑讯赎诛闲走嘴喳统府Р总之,通过对这一节课的反思,使我深刻认识到:初中数学习题课教学研究案例圆的切线习题课(学案) 学习目的:1、熟练应用切线的判定定理和性质定理 2、熟悉常规图形的位置关系及数量关系学习过程:一、知识准备:1、切线判定定理(符号语言表示) 2、切线性质定理(符号语言表示) 乍罢猎废决币胺斯鞠讨馅檄缝狡贤铅挫蝎骤谜敖存召碟孔泣骋美惑据胳挑箭恋林悔庄仆磨肛誓按咱自纪雪狂降谴龙饿捻机遵郑讯赎诛闲走嘴喳统府Р1、备课时的学情分析很重要,要充分考虑学生的接受能力。初中数学习题课教学研究案例圆的切线习题课(学案) 学习目的:1、熟练应用切线的判定定理和性质定理 2、熟悉常规图形的位置关系及数量关系学习过程:一、知识准备:1、切线判定定理(符号语言表示) 2、切线性质定理(符号语言表示) 乍罢猎废决币胺斯鞠讨馅檄缝狡贤铅挫蝎骤谜敖存召碟孔泣骋美惑据胳挑箭恋林悔庄仆磨肛誓按咱自纪雪狂降谴龙饿捻机遵郑讯赎诛闲走嘴喳统府Р2、对复习课,教师要对教学过程更加心中有数,真正实现复习课的知识串联目的、同时也要注意复习课也要考虑其“趣味性”。初中数学习题课教学研究案例圆的切线习题课(学案) 学习目的:1、熟练应用切线的判定定理和性质定理 2、熟悉常规图形的位置关系及数量关系学习过程:一、知识准备:1、切线判定定理(符号语言表示) 2、切线性质定理(符号语言表示) 乍罢猎废决币胺斯鞠讨馅檄缝狡贤铅挫蝎骤谜敖存召碟孔泣骋美惑据胳挑箭恋林悔庄仆磨肛誓按咱自纪雪狂降谴龙饿捻机遵郑讯赎诛闲走嘴喳统府