关于学校内部管理体制改革的试点计划的看法,我们学校是否试点,有什么意见。”大多数与会者都发表了意见。大家都同意学校试点,并提了改革试点的建议。王校长正要说话,宋老师进来说:“抱歉,迟到了。我与家长谈话,多用了一些时间。”Р “没关系。倒杯茶,拉把椅子来坐,我们告诉你刚才谈了些什么”校长说。Р 宋老师坐好了,会议开始讨论校长提出的问题:“我们如何拟订学校的改革计划”,Р 试描述这两个学校校长采取的不同领导方式?两位校长领导方式有哪些主要差异?Р 你认为那一种领导方式较好?为什么?Р参考答案:Р B中学的方式较好。 A中学:张校长是采取任务型的领导方式;B中学:王校长是采取以人为中心的人际关系型的领导方式。从本例来看A与B两校的校长在召开会议过程中有以下几点不同:对成员的态度及与成员相处的关系不同;决策与采取决定的方式不同;会议召开的方式及时间要求也不相同。B校王校长的领导行为方式要优于A校张校长。学校是非生产部门、人际取向的领导应优于生产(或任务)取向的领导。Р案例八Р 某校新来了一位安校长,他的做法和前任校长形成极大的反差。前任校长比较专断,大事小事都一人说了算。而安校长到校后就和四位副校长开会。他说:论教学,我不如老赵;论后勤,我不如老钱;论小学部,我不如老李;论初中部,我不如老孙。今后你们要各司其职,大胆工作,干好了是你们的成绩,出了问题,大家研究。这时,大家面面向看,心里都在问:那你校长,干什么?之后,三个月后,安校长在细致调查研究的基础上,启动改革措施,学校发生了很大的变化,安校长受到教师的尊敬的好评。Р试用领导风格理论分析、论述安校长为什么Р“安乐”而有成绩。Р参考答案:Р 1.简要说明专制型、民主型和放任型三种不同的领导风格的表现。Р 2. 本案例中的安校长属民主型领导作风。Р 3. 安校长能够看到几位副校长的优势、特点,采取的是支持型和集体讨论决策的民主方式。
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