新情景,在学生解决实际问题的过程中实现多元化评价由重结果转向重过程。 Р2.改革校本教研方式,教研活动内涵丰富 Р教师要发展,质量要提高,教学研究势在必行。有效的校本教研是质量不断提高的沃土。传统的校本教研固然能够解决我们教学中遇到的常规性难题,但在教研质量上、在帮助教师提高的速度上是有局限性的。为此,学校积极创设条件,不断提升教研的档次和品位。指导教研组建设; 采用与兄弟学校教研组结对的形式,合作开展教研活动。多种教研形式的活动既得到了各级领导的充分肯定,又有力支撑了教学改革的推进。Р Р3.改革质量监控体系,教学管理科学有效 Р管理出效益。科学有效的管理是提高教育质量的保证。从教学常规的执行到教学质量的监测,从课堂六环节的落实到学风教风的营造,每个环节我们都密切关注。 Р一是密切关注教学常规的执行。二是密切关注课堂。三是做好日常的教学质量监控工作。不定期抽查各年级各学科教学质量,多层面召开质量分析会。四是做好学风教风的营造工作。利用集会时间大力表扬优秀教师,利用橱窗、板报、班级文化等渠道宣传师生的先进事迹和优秀的学法。每学期举行两次总结表彰活动,多方面树立典型。Р五、对以后工作谋划Р要狠抓学校内涵,对我校以后的工作逐步完善和提高,加大常规管理力度,抓班级管理和教学效果,充分利用好多功能教室,提升教学质量,逐步实施素质教育,使学校健康发展。Р1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。Р2、以主题活动为目标,培养学生良好的行为习惯,对学生进行思想品德教育、安全教育、法制教育、集体主义教育,树立良好的学风。Р3、以班级文化、班级管理为切入点,树立良好的班风。Р4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化,树立良好的教风;以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;以素质教育为突破口,实现教育质量优质化。
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