有,就写( )占位。Р2、自主写数Р课前调整:Р(1)一千五百六十九万三千写作:Р(2)二千零五万七千九百写作:Р(3)六百七十二万三千一百一十三写作:Р3、完成教材第7页的“做一做”。Р五、后教Р1、1032450是一个含有( )个数级的数,3在( )级上,表示( ),5在( )级上,表示( )。Р2、一个数由7个百万,3个万,6个百,7个一组成,这个数是( )),读作( )。Р3、做练习一第4题。Р4、读出下面各数Р200800 7090000 4600000 7005003Р5、写数。Р(1)三千五百八十九万三千写作:Р(2)七千零五万七千六百写作:Р(3)三千零九万零七十五写作:Р六、全课小结Р总结、评价:今天的学习,我学会了: ,Р我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是: 。Р总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)Р七、当堂训练Р1、写出下面的数Р五千零三十写作:( ) Р三千二百四十五写作:( ) Р 九千零一写作:( ) Р六万三千四百二十写作:( )Р2、个级的记数单位有( )、( )、( )、( );万级的记数单位有( )、( )、( )、( )。Р板书设计Р写数时从高位写起,先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就写0站位。Р作业设计Р1、教材第9页的“做一做”的第6题Р2、教材第7页的“做一做”、第10页的第7题Р教学反思Р Р亿以内数的认识(例4)Р教学内容Р课本第13、14页的例4内容及练习:亿以内数的大小比较Р教学目标Р1、掌握亿以内数的比较大小的方法,并能正确进行亿以内数的大小比较。Р2、通过学习,培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。Р培养认真细心,积极思维的学习态度。Р教学重点Р比较亿以内数的大小的方法。Р教学难点Р位数相同的数的大小比较Р教法Р观察法指导法Р学法Р小组合作学习法Р教具准备Р小黑板Р学具准备
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