黑板教学过程: 一、板书同学们今天我们来学习 1~5 的认识。请认真看老师板书,下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数 1 —5 各数。同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信, 老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢? 请大家按老师的指导认真看书, 自学时, 比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。三、自学指导(教师边口述,学生边自学) 把书翻到第 14 页,手指课本第 14-15 页的图,思考并指名学生回答: 1. 有几面红旗?有几位老师? 2. 有几位同学在跳绳?有几个单杠?有哪些事物的数量是“2”? 3. 在图中找一找,哪些事物的数量是“3”,“4”,“5”? 四、先学 1. 同学们自学的都很认真, 下面老师来考考你们, 比一比谁能做对检测题。 2. 检测:( 做一做)( 小黑板出示,2 生板演, 其余学生独立完成) (1)、(2)、找一找、说一说生活中数量是 1.2.3.4.5 的事物。 10 五、后教:评议 1 、学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示: 用红粉笔改, 哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。 2 、讨论(议一议) (1 )先看第一题:认为填对的举手。你是怎样知道的? (2 )再看第二题,谁来说一说你找到哪些事物的数量是 1.2.3.4.5. 3 、评议板书与对错。 4 、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天我们学习了数一数( 1-5 ) ,大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得 100 分,谁的字体最端正。七、当堂训练(练一练) 数一数校园里数量是 1、2、3、4、5 的事物。八、板书设计 1~5 的认识比多少教学内容: 课本 17-19 页教学目标: 使学生认识符号“﹥”、“﹤”、“=”, 并能正确比较两个数的大小。教具: 小黑板教学过程:
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