策略符合新课程的教学理念,它以教材为本却又不局限于教材,能帮助学生全面、深层次地理解文本,最终将文本中所学的语言知识运用到真实的语境中,达到语言输出的目的。Р 2. 文本解读策略的实施可以帮助学生理解英语语言材料、扩大词汇量和增加语言知识,也能让学生认识到学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心;同时也能够帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野,为他们的终身学习和发展奠定良好的基础。Р 由此可见,推进文本解读策略的实施对初中英语学科教学效率的提高有着巨大的帮助,而在进行区域推进初中英语学科文本解读实践的过程中,我们必须掌握方法,才可能将其作用发挥得恰到好处。Р 三、对推进初中英语文本解读实践的几点思考Р 无论是怎样的学科都有着最适合它的教学方式,笔者所研究的初中英语学科文本解读实践,也有着属于它独特的方法,这些方法可以同时帮助教师和学生对教材文本进行理解和感悟。Р 教师应该督促学生进行课前预习,例如,初中牛津版英语教材7A Unit1 Jobs people do中,介绍了不同人群的不同职业,教师可以让学生们在课前观察他们身边熟悉的人的工作,例如父母、邻居的工作。课堂上再让学生对他们的工作进行描述,让学生进行互猜,同时对教材中与学生对话相关的词句进行学习,这样就可以有效地进行文本解读。课文中还涉及到一个名叫Simon的学生在上学路上见到街道清洁工人、面包师、报贩、花店老板和菜贩们在清早的忙碌情景。针对这部分内容,教师应该让学生明白,每一种职业都有其自身的价值,学生们不能因职业分工不同而看轻他们。这样,通过文本解读的方式,让学生们切身体会到不同职业的意义和价值,增强了他们对教材的理解。Р 总之,推进初中英语文本解读的实施,以点面结合的方式来进行英语学科的文本解读训练,不仅开拓了新型英语教学的道路,还提高了教师的课堂质量,让学生的英语学习变得不再枯燥。
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