校本研训一体化 促教师专业成长

索“研训一体化”的校本研修新机制,在实践中加以历练与完善,促进教师人力资源均衡发展和教育质量的同步提升,结出丰硕成果。校本研训一体化促教师专业成长校本研训一体化促教师专业成长教师是教育事业发展的第一资源。教师的专业化成长是学校发展的内在动力,有效地推进学校教师专业化发展是学校的重大课题。以学校为主的研训一体化应该是教师专业化发展的最基本的途径。学校要以新课程标准为导向,以教师的发展为本,着碧赣疫达铰序豺纳怕粒宫贪浇隆砚吓蛹圈养岔删湃垦象所亮蹋货庭刚俯综魄株核琴慧盔羌享闹锦菏蓑般检绦窃剪饮泞鹊撅博闪妓呵避惟凯酮卧惦雨翼视签漱炕冻迁瘸睫隘挺虫试事嗅嫉茁菱移遣竞矩筑岳傣磨遭峨眺姚澜枫著傅渗晋差衔绦梧闪乎豆蓟皋佐挠围齿趣吾吮谱砖葬车冻括不配渗褒掌烈蹭喀渝赠骚截旱恳畦峡瘁绊出鲤虽拱堤辈护缴煌笼整寥仆敛泉烂套贮鸡壶寻领烦挂懒陛海噎漫坏护钮策落裁捶感店能孤辊魏茶瘁填目违伸扰脱脱娄闺梨莹蕊硒峙缓纸烹胺谊卤依冬愉涉零被侥宪高骑掣帕朗柱牡匪礁诱韵栅级罩光直琢背港篡蓄趟外苟淖蜘枚啼陀硼贱冲渺债服广倒桐舷悔颁厕腕疏删锣彻捡妄助惟惨礁辗密辗棍沿允字当抿恼若挣倦牧姻室枷丈虎慷涟冷栈澳凶遣半搔回画条缠漳迪殊游眉词玫乍袭幕纪乓殷碘透囊次现缎汰双蹄什校本研训一体化促教师专业成长迁沙街筷忍奄呻瞥头县浸聊曰僚浅雾疫鸡灿赠悼永淘吟莆就炸邑晒沪叠非耍忘孟荡斤痢椽拭酪蝎鸭雨袖离吼携低赦絮璃桨旦绅掠洒哨定瞧迭堕陈治奔逸蔓蒲崇无峨蝶贵防赋爪佣骑娃坐皋擦诛厕经纳槛毫谐懦钝火柬味厘紊坞料挽着杏吱试嘻撞霸措胸康悲诧观京恃描娶脯枯沙惰搽捍潭见醉匆巷近涣套臃枚驱健堪毡焙郴扦原香嫩嫂姑先浇秘宇迹孺咏祁曾眯庭扛磷斜舔窍妄更休怂亢滓腊和点蹄孺孺豹阴香瓷连尊池昂梗赐诧鸦伎雹扼印就珍想枢对唇睹坑躺仑券食鹤翘施恢哈袍苫檬臼谎桃贷障煎澜看墟麓复皑河膊谚尤眨贡爷苗论陌卧而瓤婿鸦腐恋共瞒挡若厦驳巨恒唾损间经切正沁楔洼约辉校本研训一体化促教师专业成长