、骨干教师、学科带头人为引领,开展专题研讨、讲座、示范课、研讨课、公开课教学评比、教师基本功评比、教学能手、新秀评比、论文教学设计、案例新析评比等展示形式的活动促进教师专业成长;另一方面组织走出校门参加各级各类交流学习、教研活动,并在可能的条件下聘请教育专家走进校门讲座授课,不断丰富教师的专业知识。六、措施要求 1.加强领导,建立健全学校组织机构,以行政为龙头,带领各学科组开展校本教研活动,制定好每学年的培养目标。 2.建立以校为本的教研制度,抓好教研机制建设,以制度化、人性化的方法帮助教师自主制定个人成长方案,规划个人成长计划。 3.充分发挥校长在校本教研制度建设中的作用,有效地整合校内外的教研资源,组织开展学习、研究活动;健全校本教研规章制度、鼓励机制,加强与兄弟校的联系,积极参加点校校际活动。 4.要保障教师在教研活动中的主体地位,调动教师教研的积极性, 帮助教师建立自我学习、同伴互助、专业引领的学习方式。 5.坚持“以人为本”的教研理念,创设有利于教师专业发展的教学平台,多鼓励教师外出参加教研活动,及中心校举行的研讨或评比活动,促使老师在活动中享受着成功的喜悦,增强了教研学习信心。 6.建立“校-点校-中心校-协作区”四级教研网络,开创微信平台,交流教研动态、教学观点,形成良好的校本教研机制,促进教师专业成长,推动素质教育的发展。 7.做好宣传,树立信心,营造积极向上、团结进取的教科研氛围; 保障教研经费,支持教师参与有关教研活动费用,创造条件添置教学设备,保证教研的顺利进行。 8.认真做好督促、跟踪、监控工作;客观地反馈存在的问题,善于寻找差距,善于反省不足,认真整改与完善,要勇于突破、勇于创新、勇于开辟教改之路,积累成功经验,不断地搜索。七、领导小组组长:林励副组长:洪亚怀常务负责人:庄立人成员:纪宝算谢美容洪明显谢祥集洪纯玲程国概黄东旭林小泉王显新吴细兰许文雄
全文预览
