的性质有什么用途?(1.2÷0.3 500÷10 )Р 那么我们刚刚学过的比的基本性质有什么用途呢?Р 学生已经预习过,故学生应该知道利用比的基本性质可以化简比。Р8、观察黑板上的两组等式,哪一个比最简单?学生回答,教师板书:Р 像3:4 3:2这样的比叫做最简整数比。Р 请学生举出最简比的例子,多找几个学生回答,Р 学生在举例的同时加深了对最简整数比的认识。Р 由学生总结。最简整数比的特点:Р 学生总结,教师板书:1、比的前项后项必须都是整数。Р 2、比的前项后项必须是互质数。Р 以后我们写出的比应该都化简成最简整数比。Р9、化简比:Р出示例题:“神州”五号搭载了两面联合国旗,一面的长是15厘米,宽是10厘米,另一面长是180厘米,宽是120厘米。写出这两面旗长与宽的比,并化成最简整数比。Р 学生口答写出比: 15:10 180:120Р 由于学生已经预习,因此化简的过程教给孩子。尝试练习,找同学板演:Р 汇报,学生讲解化简过程,教师规范化简格式。Р化简分数比: 1/6 : 2/9 7/12 :3/8 Р化简小数比: 0.5:0.4 0.75:0.25 Р这部分内容的学习交给孩子自己,发挥学生的主体作用,学生尝试练习,学生讲解。最后让学生讨论化简整数比,分数比,小数比的方法。Р 化简整数比时,比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。Р 化简分数比时,比的前项和后项同时乘分母的最小公倍数。Р 化简小数比时,先把小数比化成整数比,然后再化成最简比。Р10、小结本节课的收获:Р三、巩固练习:Р1、等比接龙:Р2:3=20:30=4:6=200:300=( )=( )=( )=( )Р100:50=40:20=( )=( )= ( )=( )Р2、一项工程,甲单独做12天完成,乙单独做10天完成,甲乙所用时间比是( ),工效比是( )。Р3、甲是乙的1.2倍,甲与乙的比是( )。
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