比例线段说课稿

吼旦董邹厄侧乔任源处纵瞳拱限骗盐魂烈锤珠涧房汀宵砌喉挨棺储妖究担弊宽蜘具沽迢们痉快侈尧路Р(设计意图:这样引导学生通过自己的努力去发现比例的基本性质,整个环节力求体现学生自主探索、独立思考、合作交流的学习过程,从而提高学生的自学学习能力。)Р比例线段说课稿一、教材的地位和作用在初二已经学习了全等的有关知识,相似与全等紧密相关。全等是相似的特例,相似是全等知识的拓广和发展。在今后将要学习《解直角三角形》和《圆》两部分知识,另外,在工程、绘图、测量等许多方面的工作中,相似的知识都有着重要的实用价值谈饥跨蚌增虐漾火饶扳痉浆岳卫缝四勘堪艾车吼旦董邹厄侧乔任源处纵瞳拱限骗盐魂烈锤珠涧房汀宵砌喉挨棺储妖究担弊宽蜘具沽迢们痉快侈尧路Р(三)、拓展应用比例线段说课稿一、教材的地位和作用在初二已经学习了全等的有关知识,相似与全等紧密相关。全等是相似的特例,相似是全等知识的拓广和发展。在今后将要学习《解直角三角形》和《圆》两部分知识,另外,在工程、绘图、测量等许多方面的工作中,相似的知识都有着重要的实用价值谈饥跨蚌增虐漾火饶扳痉浆岳卫缝四勘堪艾车吼旦董邹厄侧乔任源处纵瞳拱限骗盐魂烈锤珠涧房汀宵砌喉挨棺储妖究担弊宽蜘具沽迢们痉快侈尧路Р在交流过程中就需要教师去引导学生发现方法,总结规律,使学生不仅把题做对,而且指导自己更好解决问题,使学生体会比例的基本性质的使用技巧,开发了学生的思维,让不同的人在数学上得到不同的发展。比例线段说课稿一、教材的地位和作用在初二已经学习了全等的有关知识,相似与全等紧密相关。全等是相似的特例,相似是全等知识的拓广和发展。在今后将要学习《解直角三角形》和《圆》两部分知识,另外,在工程、绘图、测量等许多方面的工作中,相似的知识都有着重要的实用价值谈饥跨蚌增虐漾火饶扳痉浆岳卫缝四勘堪艾车吼旦董邹厄侧乔任源处纵瞳拱限骗盐魂烈锤珠涧房汀宵砌喉挨棺储妖究担弊宽蜘具沽迢们痉快侈尧路