任心,是教师开启学生“做有责任心的人”的一把钥匙,教师必须时常有的放矢地去开启学生的心扉,让每个学生真正成为有责任心的人,才能使我们的班级管理工作事半功倍,大大提高班级管理的实效。Р注释:Р①托尔斯泰:列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家,同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。他被认为是世界最伟大的作家之一。Р②魏书生:男,1950年生,当代著名教育改革家。他自1978年任中学教师,至今已30多年,因他在教育改革中的突出成绩,先后荣获省功勋教师、语文特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家,首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表,对我国语文教育产生了重要影响。Р③《规范》:《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的,是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练,以促使他们从小养成良好的行为习惯。Р④五项竞赛:指我们学校少总步根据学校实际制定的,各班开展的五项竞赛,具体包括卫生,纪律、红领巾、小黄帽,校徽的检查,一周一总结,优胜班级颁发流动红旗。Р⑤周记:作为班主任给学生布置的周末回家作业,是以周为单位的文字记录,用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。Р参考文选:Р[1]徐建芳.《培养学生自主管理的策略》,《班主任》2009年01期Р[2]贾宁.《新课改下初中班级自主管理问题于对策研究》,山东师范大学,2011Р[3]林艳阳.《让班级成为学生自主管理的园地》,湖南师范大学,2005年Р[4]陈松恩.《建构学生自主管理模式》,《文教资料》,2008年24期Р[5]魏书生.《魏书生班主任工作漫谈》,漓江出版社,2005年6月Р[6]李伟胜.《班级管理新探索:建立新型班级》,华东师范大学出版社,2006.6.
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