提高记忆能力、学习效率和思维能力都有较大的好处。Р 三、继续培养学生的观察能力、审题能力、分析能力,养成良好的学习习惯Р 在数学学习中,认真审题是学习数学的关键,学生拿到任何一道题都应该仔细读题,弄清题意,特别是对一些关键词和关键句的理解,必须区分清楚。所以在复习中特别要注意学生对数学概念表述的准确性。例如,“去掉小数末尾的0”和“去掉小数点后面的0”、“含有未知数的等式”和“含有未知数的式子”、“每相邻两个单位之间的进率”和“每两个单位间的进率”等等,这些表述只有一字之差,但它们的意义却完全不同,教师都要及时加以辨析,而且应从正反两方面举例说明,让学生在比较中对知识加以理解。Р 在解决问题时,学生要养成按步骤解题、认真检查的好习惯。认真审题是解题的基础,分析好数量关系确定解题方法是解题的关键,列式计算是解题不可少的主体,仔细检查而后答题是正确解题的保证。所以我们应该要求学生按步骤解题,培养他们良好的解题习惯。Р 四、在复习时也要注重练习Р 在复习中要多做练习题,做到举一反三,使学生了解各种类型的题目,掌握做法。之后教师要及时总结,发现问题,及时纠正,对共性问题,课堂上大家一起纠正,并进一步强化练习,防止学生犯重复性错误;对个别问题个别辅导,使学生在练习中一看到题目就知道是什么类型的题目应该怎样做。每复习完一个单元,及时进行测试,测试的题目,应该具有新、全、活等特点,知识点要多,覆盖面要广。检测之后,教师不仅要精讲、巧析、记录学生的缺陷,及时对症下药,并在下一次检测中有所侧重,努力使学生做到“知己知彼,百战不殆”,而且要让学生学会正确地评估自我,自觉查漏补缺。Р 总之,复习一定要注重质量,要在重温旧知、强化技能的基础上向外延伸扩展。学生通过对已有知识的再认识与再应用,以及对知识的拓宽延伸,激发了学生的学习兴趣,开阔视野,培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的数学素养。
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