习。考试是以题目的形式将所学知识展现在学生的面前,因此适当强度和难度的练习是必须的。为了取得良好的复习效果,帮助学生在整体上把握教材的内容和重难点,教师可采用多种练习方式相结合的策略帮助学生巩固知识,提升能力。一般科学考试题型可分为:填空题、判断题、选择题、画图题、简答题、实验题。其中填空题、判断题、选择题主要考查的是学生对基础知识的理解和记忆。而画图题、简答题、实验题主要考查的是学生灵活运用所学知识进行归纳总结,解决问题的能力。老师可依据题型展开专项练习,帮助学生对各个题型的解题过程和方法有个基本的认识,做到各个击破。3、集中纠错答疑,巩固薄弱环节教师可将学生平时作业和考试中出错率较高的题目做一个汇总,将错题集中练习,帮助学生打好“预防针”,避免再次碰到此类题目时出现疏忽,强化学生记忆。复习时,我以学生为主体,动员全体学生,让学生作为出题者,就这一单元的内容提出问题,交给老师分类汇总,再让学生在课堂上现场答疑,相互补充,老师适时进行完善,帮助学生总结归纳。4、总体回顾,查漏补缺在经过思维导图复习和题型强化复习的基础上,教师可依据学生复习过程中出现的问题和薄弱点进行最后的整体回顾。引导学生对单元的内容作一个整体的回顾,认识自身存在的不足并通过相互间的交流和请教老师的方法做好每个学生针对自身情况的查漏补缺。在这个交流过程中,每个学生既是别人的学生又是别人的“小老师”,给别人解答疑惑的过程可以加深自己的理解,听取别人解答的疑惑的过程又可以获得对问题不一样的理解,帮助自己获得能力的提升。总之,科学复习的教学方式和方法是多种多样的。需要教师在教学实践的过程中不断地探索和完善。(在此,我仅起到抛砖引玉的作用。相信对于科学课复习的策略,在座的每一位老师都有自己的教学经验。期待借这个平台,大家相互学习,相互交流,帮助学生掌握知识,提升能力,为提高小学科学复习课的效率共同努力,谢谢大家!)
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