育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本,更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,深化教学内容、课程体系和教学方法改革,促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担,让学生从应试教育的重压下解放出来,生动活泼学习、健康快乐成长。Р 二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后,城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展,就要大力加强义务教育区域均衡“一体化办学”改革模式的推进,尽快形成城乡同标准、一体化办学的格局。Р 三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育区域均衡“一体化办学”的根本措施。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置,努力办好每一所学校。推进学校标准化建设,取消设置重点校和重点班,统一学校公用经费和生均教育经费标准,加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建优质教育资源共享平台。Р 四是“建机制”。义务教育区域均衡“一体化办学”是一个长期的过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割,形成城乡区域均衡“一体化办学”共同发展机制。Р 参考文献: Р [1]杨军.英国促进基础教育均衡发展政策综述[J].外国教育研究,2005(12). Р [2]文新华.义务教育均衡发展研究及政策制定中的两个理论问题[J].教育科学研究,2005(12). Р [3]周济.农村义务教育经费新机制遭遇五大新问题[N].中国青年报,2006(4). Р [4]范艳玲.城乡教育均衡发展探析[J].继续教育研究,2006(5). Р [5]朱世云等.义务教育均衡发展不是“削高就低”[J].湖北教育,2006(10). Р [6]熊川武、江玲.论义务教育内涵性均衡发展的三大战略.教育研究,2010(8). Р (责编赵建荣)
全文预览
