宣传心理健康知识,并设立信箱,让学生学会主动关心自己的心理问题,并能积极地寻找帮助。Р 3、建立学生心理健康档案,对个别有心理问题和进行辅导的学生做好资料记录,关进行情况分析。Р 4、重视学科教育中的心理健康意识渗透。各语文、品德与社会、综合实践等学科在制定教学计划时渗透有关心理健康教育方面的内容,并能在上课、教研课等活动中得到体现。Р 5、开展问题生心理健康教育研究,针对各班确有心理问题的学生建立心理档案,针对存在问题共同讨论,进行专题研究,寻求合适的教育对策。Р (三)重视教师心理健康理论学习和实践教育。Р我校鼓励教师参加心理健康教育方面考试,开展心理健康教育专业的学历进修和培训。加强心理健康知识理论学习,在教育学生方面,人人都是心理健康辅导员,能慎重对待学生主动向教师提出的问题,并及时作好反馈。学校也把教师的心理健康教育工作作为评先进、评优秀班主任的依据。Р未来工作打算Р(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导,做到工作有目标,有方向,有全局观念,真正做到有的放矢。Р (二)高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。我们将继续注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。根据学校健康教育评价方案,调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。Р (三)进一步完善心理健康教育监督评价体制。以校长为组长的心理健康教育监督评价小组,将在总结去年的工作经验的基础上,对健康教育监督评价体制进一步完善,丰富评价内容,健全评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则,真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚,大大提高教师的工作积极性。Р相信每个学生只要拥有了一个健康的心理,素质教育也就成功了一半。我们要为孩子的健康成长多下功夫,为每个学生能从一个健康的童年走向健康的人生一起努力!
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