等,硬件齐全、环境温馨,咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等,统一上墙、规范管理。四、创新载体,全面促进师生心理健康成长心理健康教育应贯穿学校活动的全过程,以引导为主要途径,以活动为主要载体,把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来,我校结合实际,主要开展了以下几项工作:1、传播正能量践行心理宣言“笑对人生”是昆小人的心理宣言,他们读着,想着,同时也践行在实践中,时刻以微笑自信的姿态面对生活,传播着属于自己的正能量。2、关注教师健康,广泛开展形式多样的活动,对老师进行心灵养护。本着“欲予学生健康的心理,为师者必先心理健康”的观点,我们十分关注并努力让每位教师都掌握心理健康教育的基本常识,并注重培养教师们运用基本的心理常识来解决问题的能力。“一培”即每学期举行一次教师心理健康培训,由我校邀请王纪琼、桂贤娣师到校进行讲座,或讲案例,或分析现象,或心灵按摩……在培训过程中,心理辅导教师用不同的方式来增强大家的心理健康意识,并针对测试中凸显出来的问题进行调适,优化教师的心理素质。通过开展《幸福来敲门》活动,让每位老师感受生命的意义,提醒自己是幸福,幸福地生活,开心地工作;《校园金点子》,鼓励大家用敏锐的眼睛发现工作中的便捷方法,如何做最精的自己,高效地工作。《我来露一手》展示活动,鼓励老师们拥有自己的专长,既能站稳讲台,又能玩转舞台,在提升特长的同时,增加对生活的热爱,在周五例会的展示过程中,大家的笑声、掌声此起彼伏,让每个人都懂得:用两幅眼睛看世界,用乐观看世界,万物皆好,用悲观看世界,万物皆恶。“书香伴我成长”栏目,通过领导班子以文学某一专题,带领大家沐浴书海,感受书的墨香,领悟人生的真谛,让心沉下去、让心静下来,眼光会变得更高远,思想变得更深邃,传递人间正能量,以正性思维、用怀柔之心来面对生活,心灵得到了粹取和进一步的升华。
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