此,培养幼儿的自控能力需要教师与家长的共同努力:Р(1)家长要与教师多联系,了解幼儿在幼儿园里的情况,并且有与教师要求一致的教育观念。Р(2)教导幼儿在参加集中教育活动等其他各种活动时要有始有终,遵守活动规则。Р(3)家长可以采取与幼儿一起玩智力游戏等来培养幼儿的注意力,并引导幼儿明确自己行为的目的,从而提高自控能力。大人之间,家长和教师之间要保持教育观念和要求的应该一致,让幼儿明确大人给出的要求,并按要求自觉去做,自觉性就会提高,他们就可以较好地控制住自己的行为。Р生活中,我们常常会遇到这样的事情:老师在幼儿园里要求幼儿在家看电视的时间不能超过两个小时Р,而在家庭中,很多家长却任由他们玩电脑,不对孩子看电视的时间进行限制,玩乐时间由幼儿自行决定。这样,幼儿受到了两种不一致的教育,就不能明确的按照要求去做,这样一来,幼儿的自我控制能力就会下降。Р四丶结论Р综上所述,幼儿自我控制能力的发展是幼儿自我发展意识的重要组成部分。从能控制自己的动作到能逐步控制自己的思维活动,幼儿有了自控能力,意味着他可以适时、适度地调整自己的动作、情态等行为,从而符合完成活动内容的需要。可以通过游戏,发现幼儿的自我控制能力发展水平的高低,从而进行对症下药。从生活中培养良好自控能力,在活动中培养注意力,独立意识等,提高幼儿的自控能力。同样的,家庭是幼儿的重要成长环境。幼儿的自控能力、行为、品质的养成,家庭尤为重要。应积极利用家庭教育资源,联合家庭教育,共同培养幼儿的自我控制能力。Р参考文献Р[1]虞永平,《学前教育学》【M】,南京:江苏教育出版社,1996年版Р[2]王春燕,《幼儿园课程概论》[M],北京:高等教育出版社,2010年Р[3]杨丽珠,《对幼儿自控能力培养的实验研究》[D],北京:北京师范大学出版社,1995年Р [4]杨丽珠,《儿童自我控制的发展与促进》[M],安徽教育出版社,2013年
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